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标准词一： |
| “小”： 为《英语课程标准导读与小学课例评析》--1659个 |
| “高”：为《英语课程标准》高级中学--3429个 |
| “初”：为《义务教育阶段英语课程标准》--1600个（暂缺） |
| 有绿色为《999个英语单词走遍天下》1028个 |
| 标准词二： |
| “●★▲”为《大学英语课程教学要求》--7676(7821)个处理 |
| ●大学一般-4794 ★较高-1601 ▲更高-1281 |
| 其中：积极词2404个<叠加为红色> |
| ●大学一般-4794 ★较高-1601 ▲更高-1281 |
| 课文号 |
| 1x 表示小学；2c 表示初中；3g 表示高中；d 表示大学 |
| 课文号10569个,课外书编号17843个,无号1299个 |
| 有棕色为《CNN高频词汇速听速记》950个 |
| 详细看 →【使用说明及数据表示与符号】 |
| →“使用课本 及词汇数量 32本”、“使用说明表” |
| 音标 |
| 音标 (宽式注音)(一致性)(同化否)(1至5个) |
| 词性 |
| 词性 (提供2个) |
| n.名词 v.动词 a.形容词 ad.副词 pn.代词 p.介词 |
| c.连词 art.冠词 num.数词 int.感叹词 pl.复数 |
| 有粉红色为《图解英汉词典》2675个 |
| “音标变形问题” |
| 请教，软件工程设计师们或高人，是怎样在Excel电子表格上 |
| 打出48个音标的？打是可以打出，但同一种字体是不能的， |
| 自身不兼容的，在Word文字处理，是可以打出的。 |
| 无奈被迫使用临时代替符号，一大缺陷也！ |
| 关于“-”的问题： |
| 一、有被减数而无减数，等式不成立，是无法减的，因此只能作分隔号用； |
| 二、有的地方无：分隔号“-”、“共”、“个”，当时图快捷简便； |
| 三、有的地方有：分隔号“-”、“共”、“个”，为了明了，若省去 |
| 分隔号“-”显得一塌糊涂不够清晰，建议不省去，只需说明即可。 |
| 四、有的地方表示: 共241个、241个；-241(241)个、-241(241)强调提示； |
| 五、*、**、***、*-、*--、起区别、或注意读音、或与上下的单词计数有关联； |
| 六、(weary/i)或weari- ；(wear/e/a)或weare-、weara-； |
| 七、有的规则有两种读音，计数是会变多； |
| 八、有二种表述法，都是正常的，稍加注意就是； |
| 在音标表示时：[ - ]表示不发音； |
| 作减号用时：表明有下级词组，起对应作用，如eat，eath等； |
| 有加号出现时：表明有二种读音，起对应作用； |
| (总)数：1个单词含2个3个o 以上， 1处o、2处o、3处o；如：anthropologist |
| (单)数：几个 o 都计1个 如：geochronologist |
| (纯)数：o剔除杂质，如oo,oor,our，eo等；如：cottonwood |
| (sh-)词首，(-sh-)词中 (-sh)词尾 |
| 看不明与难理解是两个不同的概念 |
| 1个规则有4、5个读音以上就难搞，就算有软件帮助都难搞， |
| 何况连个逆排（倒序）词典都无；得以参照是极大不同的，不愿付出介谁？ |
| 在词首--有顺排词典参照；在词尾--有逆排词典参照； |
| 尤其ea读[i:]或[e]，s读[s]或[z] 势均力敌，模棱两可； |
| 语音学基本过关等，如：suggestion |
| （草稿 待续） |
2014-01-09
所谓的“见词能读”，一二个音节是可以的，但3个音节以上呢？
1，最好学点《英语简易音标》注音法（只需13个符号），会有莫大帮助；
2，了解一下<韦氏音标> ，但不要被它搞糊涂混淆，只知大概就可以；
2014-01-17
重音位移：
1，后缀的转换；
2，名词或形容词 作 动词；
有《逆排词典》就清楚了。
2014-01-20
| “规则”确实交足全部，一个不漏的； |
| 尤其：例外、特殊、特别、另类、注意区别的； |
| 那些，不发音的辅音字母，全部都已涵盖在内，有附录表指引。 |
| 错漏肯定有、解释不足等问题； |
| 虽知，已经是全球唯一性的、全数码编写的。 |
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